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Brechas didácticas y brechas digitales.

V Foro Pedagógico Internacional Didáctica y Nuevas Tecnologías.
by Jairo Alberto Galindo Cuesta on 8 June 2012

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Transcript of Brechas didácticas y brechas digitales.

Brecha Didáctica 1. Respecto al avance científico (envejecimiento biológico)


2. Respecto a los cambios sociales (envejecimiento moral) Brecha Digital Van Dijk, J. Hacker, K. 2000. The Digital Divide as a complex and dynamic phenomenon. ACCESO
USO
APROPIACIÓN 4) Ausencia de oportunidades significativas de uso (acceso cognitivo) 1) Tecnofobia. Ausencia de cualquier experiencia con medios digitales causada por falta de interés o de "atractivo" por la nueva tecnología (acceso psicológico); 2) Ausencia de acceso a equipos y conexiones de red (acceso material);
(Calidad de Uso -
Buckingham, 2008:115) Brechas didácticas y
brechas digitales Jairo Alberto Galindo C. Universidad de la Salle
Bogotá, Colombia. Retos para la reflexión docente. 4. Desde nuestro lugar en la brecha...
¿Cómo y con qué curaremos el Puente? Retos para la reflexión docente. Brechas didácticas y brechas digitales Universidad de la Salle
Bogotá, Colombia. Jairo Alberto Galindo C.
Investigador Docente. Introducción 1. Ideas Fuerza. Lema de Comprensión: TIC= Tecnologias de la Información y la Comunicación Anexos Contenido 2. Brechas y Aprendizaje. Brecha Digital: La como problema 3) Ausencia de habilidades digitales causada por insuficiente adaptabilidad/accesibilidad e inadecuado apoyo social o educativo (habilidades de acceso); y
los procesos de
enseñanza-aprendizaje La como espacio de reflexión Contexto Brecha cognitiva... desigualdades en el reparto del potencial cognitivo (disparidad entre los conocimientos) o la valoración dispar de unos determinados tipos de saber con respecto a otros en la economía del conocimiento
(disparidades dentro de los conocimientos).
}}}}}}}} Fuga de cerebros, dependencia cognitiva... "La separación que existe entre las personas (comunidades, estados, países...) que utilizan las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y que aunque las tengan no saben cómo utilizarlas. " UNESCO, 2005. "En cinco años, la mejor educación vendrá de la web"
Bill Gates. _________sistemática, disciplinada, acerca del
problema de cómo enseñar, cómo aprenden los niños (...) yo diría que es una reconstruc­ción del problema de la comunicación entre maestros y alumnos, a partir de los fracasos del aprender y enseñar. Carlos vasco. PhD. - arte de enseñar
- dirección técnica del aprendizaje.

- parte de la pedagogía que describe, explica y fundamenta los métodos más adecuados y eficaces para conducir al educando a la progresiva adquisición de hábitos, técnicas e integral formación.

- es la acción que el docente ejerce sobre la dirección del educando, para que éste llegue a alcanzar los objetivos de la educación.

- implica la utilización de una serie de recursos técnicos para dirigir y facilitar el aprendizaje. (Cecilia A. Morgado Pérez.) Docentes Saber Estudiantes ¿Contexto? (Chevallard, 1991. La trasposición didáctica. del saber sabio al saber enseñado, Aique, Buenos Aires) B2. Enfoque
Socio-Cognitivo rutina Docente Investigador @jairogalindo http://www.escrituradigital.net 3. Qué hay, qué hace falta. Corolario: Tecnologías del Aprendizaje y Didáctica de la Comunicación. i.
Usamos
las herramientas y
los métodos
necesarios
para aprender,
no para enseñar. ii.
Buscamos dominar
altos niveles de calidad
en lo que hacemos en el aula,
no en lo que los estudiantes requieren o usan
para aprender en
su cotidianidad,
como ciudadanos. iii.
No somos capaces
de integrar
comunicación y enseñanza-aprendizaje,
no tenemos formación en Didáctica (adecuada).
Didáctica y
Nuevas Tecnologías nativos
inmigrantes visitantes
residentes La más grande brecha en este contexto, se encuentra entre aquellos quienes pueden
leer y escribir -con-en-por-a través de- medios, y aquellos que no pueden hacerlo. Análogo
Genérico
Consumo
Uno a muchos Digital
Personalizado
Creación
Entre todos Antes Ahora Educación Cotidianidad B1..Respecto a las técnicas y
los medios;
(encapsulamiento
actitudinal y cognitivo ) Entre los elementos
de la Tríada Evidencias de
la Brecha Didáctica 1. 2. Capacitación
en TICS 3. Estoy en internet
estoy en Facebook* Propuestas para Curar el puente i. Microrelatos
ii. Blogs
iii. Wikis
iv. Twitter
v. Redes Sociales DÓNDE CÓMO Competencias
en el
Manejo de
la Información QUÉ Comunicación Curación de Contenidos Taxonomía de Bloom Compartir información (cc) Crear
Comunicar
Colaborar Modelo TPACK Jairo Alberto Galindo C. Acceso Adopción
Adaptación Apropiación
Innovación jairoalberto.galindo@gmail.com
http://www.escrituradigital.net
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