Jairo Alberto Galindo Cuesta

Investigador y Docente en Educación, Tecnología y Cultura.

Location
Colombia
Industry
Gestión educativa

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Resumen de Jairo Alberto Galindo Cuesta

Actual
  • Docente investigador en Universidad de La Salle
  • Comunicaciones en ASCUN
  • Gerente en escrituradigital.net
Educación
  • University of Pennsylvania
  • Outliers School
  • OEI
  • Instituto Caro y Cuervo
  • Universidad Nacional de Colombia
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Extracto de Jairo Alberto Galindo Cuesta

I am a professional with a mixture between linguistic and matematical interests. Web designer and Information Architect, with experience in tutoring and developing computational linguistics matters: Content design, writing for the digital world, active learning, teaching and education management.
Outlier

Specialties: MA in Linguistics. Instituto Caro y Cuervo. Seminario Andrés Bello.
Specialist Learning in Virtual Environments. OEI. Argentina.

Experiencia de Jairo Alberto Galindo Cuesta

Docente investigador

Universidad de La Salle

July 2007Present (6 years 5 months) Bogotá, D.C:

Comunicaciones

ASCUN

January 2008Present (5 years 11 months)

Gerente

escrituradigital.net

January 2006Present (7 years 11 months)

Voluntariado y causas benéficas de Jairo Alberto Galindo Cuesta

  • Experiencia de voluntariado

    • Coordinador Logístico Brigadas Educativas

      Cruz Roja Colombiana
      • Health
      January 1993 January 1999 (6 years 1 month)

Calificaciones de pruebas de Jairo Alberto Galindo Cuesta

  • Cambridge IELTS

    • November 2012
    • Score: B2

Publicaciones de Jairo Alberto Galindo Cuesta

  • Communicate and learn. Social networks vs learning management systems

    • INTED2011 Proceedings
    • December 10, 2011

    Forms of writing and reading in educational institutions are increasingly moving away from the ways students communicate and learn from their general environment. Schools and educational institutions at all levels (primary, secondary, college), have taken to digitize the contents of their lectures and courses with the idea that in this way are “virtualizing” their contents or even better, with the objective of "virtualize" their educational spaces. At best, they use computer platforms (LMS) as a way of salvation for the teaching and learning environment. Although, the use of LMS is a solution to the needs of virtualization or development of educational methods and the idea of updating the education, the use of these LMS is still far from what the student uses to communicate and learn. The aim of this paper is to present a methodological approach between ICT and Education, that based on the subjects own patterns of behavior (communication) in the network, for breaking a new gap between the use of ICT applications within and outside the learning process.

  • Preparar o improvisar. Dilemas de la educación mediada por tecnologías.

    • Santillana
    • October 1, 2012

    Artículo preparado para Santillana.

  • Las Tecnologías de la Información y la Comunicación como instrumento de humanización.

    • Universidad de La Salle
    • December 1, 2010

    Integrar las TIC como instrumento de humanización significa usar y apropiarse de la tecnología como medio para fortalecimiento del potencial humano de comunicarse y crecer en y como sociedad.

  • El tacto pedagógico y el valor del link

    • Universidad de La Salle
    • March 1, 2013

    Sin conducirnos nuevamente a los mares de información en los que encontramos definiciones de tecnología, sus usos, sus potencialidades, y nos veamos inclinados a asistir a talleres (necesarios por demás) en los que nos ayudan a superar cualquier resistencia práctica o actitudinal, debemos partir de reconocer que tecnología es “todo” lo que sirve para procesar información, desde esa tableta de barro en la que los sumerios calculaban arroz y el borrador de nata en el que anotamos alguna vez algo importante (no, la copia del examen noo), hasta ese celular transparente o las gafas para ver lo que una “realidad aumentada” nos quiere mostrar. Tecnología también corresponde a ese grupo de la red social en la que nuestro “amigo” publicó las fotos del parcial que contestaremos en una hora (…).

Idiomas de Jairo Alberto Galindo Cuesta

  • German

    (Professional working proficiency)
  • English

    (Professional working proficiency)
  • Spanish

    (Native or bilingual proficiency)

Aptitudes y conocimientos de Jairo Alberto Galindo Cuesta

  1. English
  2. ICT Consulting
  3. Pedagogy
  4. Educational Technology
  5. Technical Writing
  6. Language Teaching
  7. Spanish-speaking
  8. Adult Education
  9. Gamification
  10. Online Research
  11. Spanish
  12. Web 2.0

Educación de Jairo Alberto Galindo Cuesta

University of Pennsylvania

Gamification, Special Education and Teaching

20132013

Gamification is the application of game elements and digital game design techniques to non-game problems, such as business and social impact challenges. On this course i've learned the mechanisms of gamification, why it has such tremendous potential, and how to use it effectively.

Outliers School

Education and Technology

20122013

http://www.outliersschool.net/outliers2012/

Actividades y grupos: Design Thinking, Disruption and Pitching for Education

OEI

Especialista, Entornos Virtuales de Aprendizaje

20092010

Instituto Caro y Cuervo

Posgraduate, Linguistics.

19992004

Actividades y grupos: Asociación de Exalumnos.

Universidad Nacional de Colombia

Bachelor Degree, Linguistics. German Philology. Translation Machine. Computational Linguistics.

January 1994December 2001

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