Tecnología con tacto…

A pesar de que casi todos los referentes tecnológicos a los que podamos asomarnos tengan que ver con pantallas y que lo «touch» sea una cualidad inherente y necesaria a practicamente cualquier gadget, dispositivo o elemento que llamemos «tecnológico»…

Todo es tacto... (Gaturro.com)

Todo es tacto…

 … esta entrada no se referirá a ese tacto que necesitamos para disfrutar de lo «touch». Iremos por algo más profundo y vinculado con lo que toca este espacio: el tacto pedagógico y el valor del «enlace», el valor del link.

«Sin conducirnos nuevamente a los mares de información en los que encontramos definiciones de tecnología, sus usos, sus potencialidades, y nos veamos inclinados a asistir a talleres (necesarios por demás) en los que nos ayudan a superar cualquier resistencia práctica o actitudinal, debemos partir de reconocer que tecnología es “todo” lo que sirve para procesar información, desde esa tableta de barro en la que los sumerios calculaban arroz y el borrador de nata en el que anotamos alguna vez algo importante (no, la copia del examen noo), hasta ese celular transparente o las gafas para ver lo que una “realidad aumentada” nos quiere mostrar. Tecnología también corresponde a ese grupo de la red social en la que nuestro “amigo” publicó las fotos del parcial que contestaremos en una hora (…). »

La anterior reflexión cobra mayor sentido cuando pedagogías como la propuesta por Modelos como el de La Salle, que hasta hace unos años parecía darle la espalda al uso de tecnologías por la supuesta negación que imponía al Acompañamiento y al trabajo hombro a hombro, encuentra vías de interrelación necesarias con «nuevas» propuestas como las que fundamentan el constructivismo social, el conectivismo y en general el ingreso de las tecnologías al aula, y la transformación de aulas hacia la incorporación de tecnología.

Parte de esta reflexión, no solo acuñada al tenor de la filosofía lasallista, sino de utilidad para cualquiera de nosotros que «oficia» la vocación docente, ha sido publicada ya en una revista que acepta la propuesta: la Revista de la Universidad de La Salle…

Enlace al artículo en slideshare.net

Enlace al artículo en la revista de la Universidad de La Salle

Sea esta una invitación abierta al diálogo sobre la necesaria integración de didácticas con fundamento en pedagogías fundacionales (como la del Patrono Universal de los educadores, San Juan Bautista de La Salle), y pedagogías y peeragogías, como las que actualmente se encuentran en el menú pedagógico que alimenta la educación y puntualmente, las didácticas de todos nosotros.

Muchas gracias.

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